الأخبار العاجلة: قرار حاسم من وزارة التربية والتعليم الإماراتية حول غياب الطلاب يوم الجمعة
أعلنت وزارة التربية والتعليم في الإمارات عن اعتماد الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026، الذي يهدف إلى تعزيز الانضباط المدرسي وتقليل ظاهرة الغياب غير المبرر. يُعتبر هذا الدليل جزءًا من استراتيجية الوزارة لتحسين جودة التعليم وضمان استمرارية العملية التعليمية.
أهداف الدليل الإجرائي للحضور والغياب
يركز الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على تحقيق أهداف تربوية تعزز الالتزام وتدعم جودة التعليم. ومن بين الأهداف المعلنة رسمياً من الجهات المختصة:
- ترسيخ قيم المسؤولية والالتزام لدى الطلبة.
- بناء بيئة مدرسية منظمة ومتقاربة.
- تعزيز أهمية الحضور في الأيام ذات الأثر التعليمي الكبير، مثل أيام الجمعة، والأيام التي تسبق أو تلي الإجازات الرسمية، بالإضافة إلى الفترات التي تسبق الامتحانات النهائية.
- ضمان متابعة العملية التعليمية خلال الأسبوعين الأخيرين من الفصل الدراسي الثاني، نظرًا لأهمية تلك الفترة في التحصيل العلمي.
أثر الغياب المتكرر على التحصيل الدراسي
يوضح الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 المخاطر المترتبة على الغياب المتكرر، حيث تشير الدراسات إلى أن الغياب غير المبرر يؤثر بشكل مباشر على مستوى الطالب التعليمي:
- غياب الطالب بنسبة 10% من أيام الدراسة يؤدي إلى فقدان ما يعادل نصف سنة دراسية.
- قد يصل الفاقد التعليمي إلى سنة كاملة إذا تجاوزت نسبة الغياب 20% من الأيام الدراسية.
- الأثر السلبي لا يقتصر على الطالب فقط، بل يمتد ليؤثر على الصف والمدرسة ككل.
الحد الأقصى للغياب غير المبرر
حدد الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 الحد الأقصى للغياب المسموح به دون عذر، وفرض عقوبات تدريجية لضبط هذه الظاهرة:
- الحد الأقصى للغياب غير المبرر هو 5 أيام في الفصل الدراسي الواحد.
- إذا بلغ مجموع الغياب 15 يوماً دون عذر، قد يُعاد الطالب للسنة كاملة.
- تتم إحالة الحالات المتكررة إلى الجهات المعنية، بما في ذلك وحدة حماية الطفل، لضمان معالجة الأمر وفق الإجراءات القانونية والتربوية.
الأعذار المقبولة للغياب
يوفر الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 قائمة بالأعذار المقبولة التي تضمن حقوق الطلبة في الغياب المشروع دون التعرض لعقوبات:
- الحالات المرضية المدعومة بتقارير طبية.
- السفر لأغراض العلاج.
- المشاركة في فعاليات وطنية أو دولية.
- الظروف الطارئة أو وفاة أحد الأقارب من الدرجة الأولى أو الثانية.
كما تم توفير استثناءات خاصة لأصحاب الهمم والطلبة ذوي الأمراض المزمنة لضمان استمرار حقهم في التعليم دون عوائق.
خطط دعم للطلبة كثيري الغياب
يفرض الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على المدارس وضع خطط وبرامج لدعم الطلبة الذين يعانون من الغياب المتكرر، للحد من التأثير السلبي على مستواهم الدراسي:
- جلسات إرشاد نفسي وتربوي.
- تواصل دوري مع أولياء الأمور.
- برامج تحفيزية تشجع على الانتظام في الحضور.
- مراجعة دورية لمدى فعالية تلك الخطط في تقليل نسب الغياب.
آلية احتساب الغياب
يوضح الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 آلية دقيقة لاحتساب الغياب مع التركيز على الأيام ذات الأهمية التعليمية:
- الغياب في الأيام العادية يُسجل كيوم واحد.
- الغياب في أيام الجمعة، أو قبل وبعد الإجازات، أو قبل الامتحانات، أو خلال الأسبوعين الأخيرين من الفصل الثاني، يُسجل كيومين.
الإنذارات والتدرج في الإجراءات
لتقليل نسب الغياب غير المبرر، يضع الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 آلية متدرجة للإنذارات، تضمن إشراك الأسرة والجهات المعنية في معالجة المشكلة:
- تنبيه خطي بعد غياب يوم واحد دون عذر.
- إنذار أول بعد 3 أيام غياب.
- إنذار ثانٍ بعد 6 أيام، مع رفع الملف لوحدة حماية الطفل.
- إنذار ثالث بعد 10 أيام مع متابعة الحالة.
- إحالة الملف للإدارات المختصة إذا بلغ الغياب 15 يوماً غير مبرر.
دور أولياء الأمور والتظلم
يؤكد الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 على أهمية دور أولياء الأمور في تعزيز الانضباط المدرسي، من خلال الالتزام بعدة واجبات أساسية:
- متابعة انتظام أبنائهم.
- تقديم الأعذار الرسمية عند الحاجة.
- تحديث بياناتهم بشكل مستمر لاستقبال رسائل التنبيه الخاصة بغياب الطلبة.
كما يتاح لأولياء الأمور تقديم تظلم خلال خمسة أيام عمل من تاريخ إخطارهم، وذلك لضمان الشفافية والعدالة.
خلاصة
يُعتبر الدليل الإجرائي للحضور والغياب في الإمارات 2025 – 2026 خطوة أساسية نحو تحسين الانضباط المدرسي وضمان حق الطالب في التعليم، مما يسهم في رفع جودة العملية التربوية وحماية مستقبل الأجيال القادمة.
